De thematische methode voor Wereldverkenning van DaVinci maakt leren tot een feest – voor kinderen én leerkrachten.

Met slechts één uur klassikale lestijd per week ál deze vakken en aandachtsgebieden behandelen!
Aardrijkskunde. Geschiedenis. Biologie. Wetenschap & technologie. Maatschappijleer. Natuurkunde. Scheikunde. Levensbeschouwing. Godsdienst. Filosofie. 21e eeuwse vaardigheden. Computational Thinking (CT). Burgerschapsvorming. Persoonsontwikkeling. In deze les geef je inspiratie, kennis en vaardigheden waarna de kinderen zelfstandig aan het werk kunnen.

Dat kan met Wereldverkenning van DaVinci!

Op deze pagina laten we je stap voor stap kennismaken met DaVinci’s Wereldverkenning

Scroll helemaal door naar beneden zodat je niets mist over

• Het didactische model
• Onze kernwaarden en beloftes
• De 30 rijke thema’s
• DaVinci’s lesmaterialen
• Onderwijs voor de toekomst
• De leerkracht als coach
• Afstemmen

Met een eenvoudig didactisch model geef je wekelijks in 4 fasen les:

Onze beloftes

• We helpen leerkrachten de volledige potentie uit kinderen te halen.
• We maken samen met scholen hun ideale onderwijs.
• Kinderen zijn goed voorbereid op de toekomst.
• Hoge leeropbrengst: kinderen hebben een stevige kennisbasis.
• We laten ons internationaal inspireren door de besten.

Bij DaVinci werken we vanuit 30 thema’s in een doorlopende lijn voor groep 1 t/m 8.

In deze thema’s zijn de kerndoelen Oriëntatie op jezelf en de wereld, canon van de Nederlandse geschiedenis, 21ste eeuwse vaardigheden, burgerschap, filosofie, levensbeschouwing, techniek en wetenschap verwerkt. Dit alles in samenhang en verbanden.

DaVinci’s lesmaterialen

In onderstaande catalogus vind je een overzicht van al DaVinci’s materialen die horen bij Wereldverkenning. Deze materialen kun je inzetten om je allermooiste onderwijs te geven.

Onderwijs voor de toekomst

We weten niet voor welke beroepen we de kinderen opleiden, met welke devices ze gaan werken in de toekomst, wat AI gaat veranderen en welke vragen er dan zijn. Daarom trainen we de 21e eeuwse vaardigheden, het Hogere Orde denken én zetten we kinderen in hun kracht op basis van hun eigen talenten en interesses.

In élke wekelijkse leerkrachtgebonden les, onder-, midden- en bovenbouw stellen we verwonderingsvragen en roepen we verwondering op. Bij de kleuters en de middenbouw helpen we de kinderen met Krachtige Kwesties (vragen die leiden tot een uitvinding) in het Verhalend Ontwerp dat aansluit op de thema’s. Bijvoorbeeld: kun je een voertuig bedenken waarmee Semmy schildpad van Nederland naar een plek op aarde kan komen waar het altijd warm is?

In de middenbouw, bij de laatste twee thema’s van elk jaar, oefenen de kinderen met het zelf maken van Themawerken en in de bovenbouw kunnen de kinderen het zelf. Natuurlijk niet vanaf het begin. We gaan er de tijd voor nemen en naarmate de kinderen al meer geoefend zijn in de vorige klassen én meer tentoonstellingen hebben gezien van andere kinderen, worden ze er vanzelf beter in.

De leerkracht als coach die kinderen helpt om hun talenten te ontdekken en ontwikkelen

Werken met DaVinci stimuleert creativiteit, kennis en persoonlijke ontwikkeling. Kinderen leren logisch redeneren en nieuwe dingen bedenken. Hun analytisch vermogen wordt al vroeg ontwikkeld. Onderwijs volgens DaVinci is altijd persoonlijk en op maat zonder dat het de leerkracht meer tijd kost.

In plaats van urenlange voorbereiding van verplichte lesstof, stappen leerkrachten met Wereldverkenning in de rol waarvoor ze ooit voor het onderwijs kozen: kinderen wat leren en in hun kracht zetten. In de leerkrachtgevonden les heb je de rol van expert en daarna word je de coach die kinderen individueel helpt om hun talenten te ontdekken en ontwikkelen. Iedere leerkracht is hierin uniek met een eigen aanpak. En dat blijft zo. Met DaVinci word je als leerkracht én als kind wie je bent. Om jou, als leerkracht, nog krachtiger in die rol te zetten, biedt de DaVinci academie trainingen aan.

Focus en betrokkenheid

DaVinci is mede ontwikkeld vanuit de pedagogische visie dat verwondering het startpunt is van alle wijsheid (Plato). Zeker in het digitale tijdperk waarin kinderen aan een overmaat aan invloeden worden blootgesteld, is verwondering de sleutel. Wie zich verwondert, wil leren, wil weten hoe het zit… Wie zich verwondert over de wereld, zal er voorzichtig mee omgaan. Wie zich verwondert over de ander, zal open staan voor samenwerking. Werken vanuit welbevinden en betrokkenheid zorgt ervoor dat kinderen floreren!

Heb je als werkgroep nog vragen?

Klik dan hier voor de meest gestelde vragen en antwoorden. 

Afstemmen

Als jullie hebben gekozen voor DaVinci dan stemmen we samen af welke materialen jullie willen hebben en dan vieren we Pakjesdag en gaan we starten: