Wereldverkenning implementatie van de methode DaVincivoor basisscholen

JA! Jullie denken erover met DaVinci te gaan werken maar je zit nog met een aantal vragen.

Het begint met de vraag:

“Als alles kan en alles mag, hoe ziet dan jullie ideale Wereldverkenning eruit?”

Als je daar met je team antwoord op hebt gegeven, maken we samen een stappenplan.

Want het hoeft niet morgen af!

We kunnen er een paar jaar voor uittrekken en in elk thema één ding verbeteren waardoor we stapje voor stapje bij jullie ideale onderwijs komen.

Dan komen er misschien nog andere vragen in je op en daar geven we graag antwoord op:

VRAAG

Het lijkt ons prachtig, werken vanuit verwondering, maar is het voor alle kinderen haalbaar? Ik weet niet of onze kinderen dit kunnen.

Kijk maar eens naar de clip over divergent thinking van een van onze grote inspiratoren Sir Ken Robinson. Hier zie je dat 98% van de kleuters meer dan 200 dingen kan bedenken die je met een paperclip kan doen buiten het vasthouden van verschillende vellen papier.

Het goede nieuws is dus: bijna alle kinderen kunnen het. We moeten het alleen niet afleren.

Maar hoe leer je het dan niet af?

We hebben een mooie opbouw gemaakt:

In élke wekelijkse leerkrachtgebonden les, onder-, midden- en bovenbouw stellen we verwonderingsvragen en roepen we verwondering op.

Bij de kleuters en de middenbouw helpen we de kinderen met Krachtige kwesties (vragen die leiden tot een uitvinding) in het Verhalend ontwerp dat aansluit op de thema’s.

Bijvoorbeeld: kun je een voertuig bedenken waarmee Semmy schildpad van Nederland naar een plek op aarde kan komen waar het altijd warm is?

In de laatste thema’s van de middenbouw oefenen de kinderen met het zelf maken van Themawerken en in de bovenbouw kunnen de kinderen het zelf.

Natuurlijk niet vanaf het begin.

We gaan er de tijd voor nemen en naarmate de kinderen al meer geoefend zijn in de vorige klassen én meer tentoonstellingen hebben gezien van andere kinderen, worden ze er vanzelf beter in.

Bekijk hier hoe basisschool de Tweestroom met het Thema Egyptenaren aan de slag is gegaan:

DaVinci werkt op meer dan 300 scholen in het land. In allerlei verschillende wijken.

Op allerlei verschillende scholen; klassikaal, Montessori, Dalton, christelijk, iedereen kan er zijn eigen ideale onderwijs mee creëren.

VRAAG

Het lijkt ons als werkgroep prachtig, werken vanuit verwondering, maar onze collega’s zien of kunnen dat niet.

Je hoeft het als team maar over 1 ding eens te zijn: je gaat thematisch werken vanuit de rijke thema’s van DaVinci.

HOE je daarmee gaat werken, kun je per bouw en per klas apart afstemmen.

We hebben een aantal zorgen die collega’s kunnen hebben en de antwoorden die je kunt geven op een rijtje gezet:

Op onze pareltjes-pagina staat ook nog heel veel inspiratie.

En we hebben prachtige testimonials van onderwijsprofessionals die al met ons werken.

Ook de materialen in je klas werken erg inspirerend:

VRAAG

Het lijkt ons als werkgroep prachtig, maar voldoen we wel aan de verwachtingen van ouders?

Ouders zijn razend enthousiast over DaVinci.

We hebben natuurlijk voor hen de speciale websites www.davincivoorthuis.nl en het christelijke zusje www.samenopaardevoorthuis.nl om ouders te betrekken.

En scholen die de CITO wereldverkenning doen, zijn enorm vooruit gegaan na de invoering van DaVinci, dus wat wil je als ouders nog meer?

Reacties die scholen krijgen zijn:

• Voor het eerst is mijn kind thuis uitgebreid aan het vertellen over wat er op school gebeurt!
• Mijn kind is allemaal tipi’s aan het maken omdat hij wil onderzoeken hoe ze vroeger in Amerika woonden.
• Mijn kind wil niet stoppen met lezen over het heelal!
• Ik heb van mijn kind geleerd hoe het zit met de maan en eb & vloed, hoe komisch is dat, we wonen al jaren vlakbij het strand.
• Ik vind het zo mooi om te zien hoe trots hij daar staat te vertellen wat hij heeft geleerd op de tentoonstelling over het thema.

Maak ook kennis met Jessie Baas. Zij vertelt je precies hoe de implementatie van DaVinci verloopt: