Wereldtaal van DaVinci.
Taal die écht betekenis krijgt voor de kinderen.

DaVinci’s taalmethode is een doorlopende leerlijn van 30 thema’s voor groep 1 t/m 8

Leesplezier! Elke week een gedichtje of spreuk in je thema. Samen genieten van taal, taalbeschouwing… Dat zijn allemaal doelen van DaVinci’s taallijn. Het ene kind zal een voorkeur hebben voor mondeling en het andere voor schriftelijk taalgebruik. Het ene kind zal zakelijk communiceren en het andere in poëtische zinnen. Dat mag allemaal als je je doel binnen de communicatie maar bereikt en jouw manier moeiteloos en vloeiend kunt inzetten. En dat zowel in receptieve als productieve zin.

Bovendien zien we dat alle kinderen die we mochten volgen hogere toetsresultaten halen voor taal. En dat geldt óók voor de kinderen die al hoog scoorden.

DaVinci’s taalmethode heet: ‘Het Geheime Genootschap van (LS)². (LS)² staat voor Lezen & Schrijven en Spreken & Luisteren.

We hebben vier onderdelen die samen de 9 leerlijnen van de totale taalmethode vormen:

Met DaVinci’s taallijn ben je klaar voor de toekomst.

Elke week begint met een Themales. Doordat een thema zeker acht weken in de klas blijft spelen, wordt het echt een avontuur en blijf je samen met je kinderen nieuwe dingen ontdekken. Doordat we het eigenaarschap bij de kinderen leggen en ze vanuit hun verwondering en talenten mogen leren, is de leeropbrengst heel hoog.

De kinderen hebben leesplezier en schrijfplezier en staan vol zelfvertrouwen voor kleine en grote groepen te spreken. Ze weten waar je snel informatie kunt halen en hoe de moderne communicatiewegen werken zoals AI, de internetfora en sociale media. Bronnen inschatten op betrouwbaarheid is een natuurlijke handeling. Lezen wordt gebruikt om je emotioneel, spiritueel en cognitief te ontwikkelen. Om kennis te verkrijgen en bestaande kennis uit te bouwen. De functies van taal op het gebied van communicatie, greep krijgen op de werkelijkheid en expressie worden volledig benut.

Taalonderwijs met de taalmethode van DaVinci

De rol van de basisschoolleerkracht is van wezenlijk belang bij DaVinci’s taalmethode.

Samen genieten van een voorleesboek, een gedicht, mooie zinnen of grappige woorden is stimulerend en totaal wat anders dan de volgende bladzijde in een taalmethode doen omdat die op het rooster staat. Een goede balans in taalaanbod en luisteren en kijken naar wat er zelf uit kinderen komt is hierin van belang. Je rol verandert voortdurend: je bent leerkracht op basis van jouw vakmanschap, coach, luisteraar, lezer maar bovenal regisseur in de door jou ingerichte rijke taal-leeromgeving waarin je jouw kinderen uitnodigt om zich vanuit hun kern, vanuit hun eigen talenten en kwaliteiten te ontwikkelen op het gebied van taal en aan deze omgeving hun eigen authentieke taalproducten toe te voegen.

Taal is een geïntegreerd onderdeel van Wereldverkenning.

We weten allemaal dat we tijdens het lezen van een tekst over klimaten ook bezig zijn met technisch en begrijpend lezen, maar daarmee is het nog geen volledige leerlijn. Door de bestaande opdrachten goed te analyseren en verantwoorden vanuit de taaldoelen en referentiekaders én deze aan te vullen met taalopdrachten en -lessen wordt een doorlopende leerlijn gewaarborgd. Hierdoor neemt taal aanzienlijk minder tijd in je rooster in dan als je het als losse vakken beschouwt. Zo is er tijd over voor spontane acties en zit je niet meer vast in je rooster.

Betere kwaliteit, meer leesplezier én tijdwinst!

Alles heeft te maken met al het andere, dus de woorden uit de woordenschatlijst bij het thema komen na de les Wereldverkenning ook weer terug in de teksten voor begrijpend lezen. De signaalwoorden die we bij Close reading tegenkomen, komen terug in de lessen bij stellen en door het leggen van deze dwarsverbanden wordt taal betekenisvol en functioneel ingezet.

Je hebt minder klassikale lessen, waardoor er meer ruimte is voor de eigen verwerkingen en ideeën van de kinderen, zodat ze vanuit hun eigen talenten en interesses aan het werk kunnen. Deze verwerkingen zetten wij voor jullie klaar in de ELO (Elektronische Leer Omgeving).

Voor de kinderen is het WereldWonderWeb ontwikkeld waarin ze online hun taalportfolio maken en bijhouden.

Krijg een indruk van de prachtige lesmaterialen van DaVinci in de catalogus. Je kunt de catalogus Wereldtaal hier online doorbladeren.

Heb je als werkgroep nog vragen?

Klik dan hier voor de meest gestelde vragen en antwoorden. 

Taalmethode van DaVinci implementeren bij jou op school?

Samen maken we jullie allermooiste onderwijs! Voordat je begint maken wij, samen met het (kern-)team, een analyse van het taalonderwijs op jullie school en de wensen die er liggen. We zullen in jullie tempo onderdelen van de bestaande taallijn vervangen zodat de implementatie soepel verloopt. We komen langs op school om de methode en de materialen uit te leggen. Dit noemen we Pakjesdag. Zo zorgen we dat alle leerkrachten startklaar zijn. Na Pakjesdag komen we steeds terug om taalonderdelen aan te vullen of uit te diepen. Komen er later nieuwe leerkrachten bij het team dan kunnen die webinars en trainingen volgen en zo goed voorbereid instappen.